他没有问郑👍🇢🚍晓文,直接小声读起🄁🝷来:《上学的步骤》

    (一)我感觉我们这一个年级的每一个同学,都像是🙯一条一条的清凌小溪,我们现在所在的这所中学,就像是一条小河。

    我们每条小溪在各个方向、各个地方,当儿当儿唱着溪歌,都朝🇌着这条小📥🜻河来了,最终汇🜑入了这条小河。

    我们在这条小河里欢跳歌唱,最主要的是要学会很多知⚽识本领。几年之后,我们这条小河,会向前流到再大🏗🚎💔一些的河流中去。

    (二)我们来到这个再大一些的河流🜩中,还要继续向前,还要继续学习更多的知识本领。再过几年,我们会流向、会汇入最大的大河中去。

    (三)🍇我们到了最大的大河中,并不是最终的目的,我们的目的🇌,是要从大河中再涌入大海的啊!

    (四)涌入大海之后,那也不是最终的目的🔥🂰💙,我们的最终目🆑🎺🆑🎺的是,

    (哦,应该是我自己的最🔊⚢终目的)我一定得记住,我的最终目的🇌,是🀜涌入大洋!

    (五)在大洋中,预示着我的学习达🜩到了顶峰的阶段🙯,这也预示着我学习阶段🀬的成功。

    我想象着到了那个成功的时刻,我站在学习阶梯最高处的喜悦🞀👇,那一定是自美自豪的。

    真正到了那时,我一定会高兴得笑着欢呼🉳着:我拿到博士🞮🗟学位了!我好高兴啊!我好幸福啊!

    (六)初中入校新生:郑晓文。写于书房。

    杨依林看到👍🇢🚍最后的一行字,那字🄁🝷只比绿豆大一点点,他站到很近才能看清,他看清楚的那一刻,忍不住哈哈哈哈笑起来。🋗🙟

    他走到郑晓文跟前,情不自禁地🄁🝷伸手臂揽着她的肩背说:

    “晓文,你小时候一👚🉚🇺定很有🆕🏗意思,看你写的学习阶段,从小学一直写到博士,你的理想很明确啊!”

    他说到这儿,猛然间想到🔊⚢冯友民介绍过的‘大学本科毕业’,他心里的话很快转着弯儿:小雯并没有实现她学习阶段的愿望,那话不能再往下👓说了。🄒☣🁍

    他指一🍇下屋子的四周,话锋一转说:🜩“晓文,这些条幅里还有你写的字吗?”🀬

    郑晓文此刻的思想,还没有进入到杨依林前面的话语中,她只觉得杨依林揽着🀬她的肩背,她很🙹🏑不好意思,她轻轻拨开杨依林揽她的那只手,随即说道:

    “有啊,你找🇊🖺吧,找到了你🆕🏗就看,找不到,我写那水平也没有🞀👇什么好看的,你就不用费心神看了。”

    “我感觉你写🇊🖺的水平高着呢,我得找找看🉳看。”杨依林说着走着看着。

    他看到放文竹🇊🖺花架那里的前墙上,挂着一张宽长的条幅,上面写🇌的是隶书字体,他感🛕🜋🀦觉这隶书写得相当漂亮。

    他见落款是👍🇢🚍郑晓文,就站在那里🄁🝷看起来:《人生有感》

    (一)每个👍🇢🚍人的⚳🕠背后都有一条路,那路是这个人自己走⚽出来的。